Fortbildungen Termine/Buchungen

Einige Seminare sind Bestandteil der Vertiefungsmodule, sie können als Paket gebucht werden -
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Von „Ich will nicht zur Therapie" über „Das bringt alles nichts, ich kann es ja eh nicht" bis hin zu „Ich will das jetzt schaffen!": Die Liste der Dinge, die uns und die Kinder und Jugendlichen, mit denen wir arbeiten, (de-)motivieren, ist ebenso lang wie die Möglichkeiten hier anzusetzen. Denn ohne motivierte PatientInnen nutzen auch die besten Störungskenntnisse und Behandlungstechniken nur wenig. 

In diesem Seminar wollen wir uns mit verschiedenen Modellen motivationalen Verhaltens auseinandersetzen und nach Möglichkeiten suchen, in unserer Arbeit Veränderungsmotivation und –zuversicht zu stärken und Schwierigkeiten zu begegnen. 
Neben der Auseinandersetzung mit Grundwissen zu Modellen und Methoden sollen Fallbeispiele bei der praktischen Umsetzung behilflich sein. 

Datum: Samstag, 14.11.2026
Zeit: 9:30 Uhr - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Phillipp Loy, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut 
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Grundlagen des Rechenerwerbs
Das erste Seminar in diesem Themenblock befasst sich mit der Einführung in die Zahlenverarbeitung. Nach einem kurzen Einstieg über die Geschichte der Zahlen und die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Zahlenwortsysteme, werden die aktuellen neuropsychologischen Modelle der Zahlenverarbeitung vorgestellt und diskutiert. Ein großer Teil dieses Seminars widmet sich den numerischen Kognitionen. Dabei werden alle in der Forschung ermittelten Effekte zum Thema Zahlenverarbeitung vorgestellt (SNARC, Kompatibiliätseffekt, Distanzeffekt, ..).
Des Weiteren wird auf die Entwicklung der basisnumerischen Fähigkeiten eingegangen. Neben der numerischen Kognition werden kurz auch andere kognitive Bereiche (z.B. Exekutivfunktionen, Raumverarbeitung) dargestellt und ihre Wechselwirkungen auf die numerische Kognition erläutert.

Datum: 14./15.11.2026
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Silvia Pixner, Hochschulprofessorin für Inklusive Pädagogik, Institut f. fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Forschung und Entwicklung, PH Tirol
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Von der ersten Diagnostik bis zum Therapieabschluss: In diesem Seminar werden Entwicklungsprozesse im lerntherapeutischen Setting für den Bereich LRS analysiert und aufgearbeitet. Auf Grundlage des Wirkungsgefüges zeichnen wir anhand ausgewählter Fälle Ressourcen und Blockaden im Lernsystem auf und erarbeiten Unterstützungsmöglichkeiten. Alle Aspekte des Wirkungsgefüges sollen hier Beachtung finden, explizit auch fachdidaktische Aspekte zum Thema Lesen und Schreiben. Eigene Fallprozesse können (am besten nach vorheriger Absprache) mit eingebracht werden. 

Das Seminar setzt eigene lerntherapeutische Praxiserfahrungen im Bereich der LRS Förderung voraus.

Datum: Samstag, 21.11.2026 
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Meike Hebach, Integrative Lerntherapeutin MA
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs 12 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Im Umgang mit Kindern, die ein auffälliges Sozialverhalten zeigen, stoßen Schule und Elternhaus oftmals an ihre Grenzen. Welche Einflussmöglichkeiten habe ich als Lerntherapeut/in oder Lehrer/in? Neben Informationen zum Erscheinungsbild der Störung des Sozialverhaltens sollen hier Möglichkeiten der positiven Einflussnahme aufgezeigt sowie der Umgang mit eigenen Grenzen diskutiert werden.

Datum: 28./29.11.2026
Zeit: 9:30-17:00 Uhr - mit mehreren Pausen + Mittagspause
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Dipl. Psych. Joel Nisslein, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut
UE: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Bepunktung der PT-Kammer ist beantragt!

Anmeldung/Buchung

Im Seminar werden individuelle Lern- und Entwicklungsverläufe von Kindern mit Dyskalkulie anhand konkreter Fälle analysiert. Im Mittelpunkt stehen die Einordnung diagnostischer Einschätzungen, die Entwicklung und Überprüfung therapeutischer Hypothesen und Förderpläne sowie die Auswahl geeigneter Fördermethoden, -programme und -materialien. Ziel ist es, Ressourcen und Entwicklungshemmnisse zu erkennen, diagnostische Befunde einzuordnen und daraus begründete lerntherapeutische Interventionen abzuleiten.

Als Denk- und Analysemodell dient das Wirkungsgefüge. Es macht Wechselwirkungen zwischen mathematischen Kompetenzen, individuellen Lernvoraussetzungen, motivational-emotionalem Erleben sowie schulischen und familiären Bedingungen sichtbar. Dabei wird auch die Bedeutung der Kooperation mit Eltern, Bezugspersonen, Schule und weiteren Fachleuten für die Planung weiterer Entwicklungsschritte herausgearbeitet.

Die Studierenden können aktiv eigene Fälle und Fragestellungen aus der lerntherapeutischen Praxis einbringen. Sie können an unterschiedlichen Phasen des Förderprozesses ansetzen – etwa bei der Entwicklung von Förderzielen oder bei der Begleitung laufender Förderverläufe. Die fallbezogene Auseinandersetzung soll dazu beitragen, die eigene diagnostische und therapeutische Perspektive zu erweitern, Hypothesen kritisch zu prüfen und konkrete Handlungsschritte für die Praxis zu entwickeln.

Das Seminar setzt Kenntnisse in den Grundlagen des Rechenerwerbs, der Fachdidaktik Mathematik, der Förderdiagnostik und Förderplanung sowie Einblicke in verschiedene Methoden und Förderkonzepte voraus. Um der Beteiligung und den vertiefenden Fragen ausreichend Raum zu geben, ist das Seminar auf 12 Teilnehmende begrenzt.

Datum: Sonntag, 06.12.2026
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Claudia Boeden M.A., Integrative Lerntherapeutin, Gymnasiallehrerin
UE/Punkte: 1Tag = 12 UEs  (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Viele Kinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sprechen nicht Deutsch als Muttersprache und wachsen mitunter sogar mit mehreren Sprachen auf. Das Seminar thematisiert die Bedeutung von Mehrsprachigkeit, die damit verbundenen Chancen und Herausforderungen. Den Schwerpunkt des Seminars stellt die ressourcenorientierte Arbeit mit mehrsprachigen Kindern in der Lerntherapie dar. Dabei spielt die Selbstreflexion der Therapeut/innen eine zentrale Rolle. Hierfür wird im Rahmen der Fortbildung auch mit eigenen Fallbeispielen der Teilnehmer/innen gearbeitet. 

Datum: Samstag, 12.12.2026
Zeit: 9:30 Uhr - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in:  Ana María Acevedo Vargas, Integrative Lerntherapeutin
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Dyskalkulie 2 - Ursachenforschung zur Dyskalkulie/Diagnostik:
Der zweite Seminarteil beschäftigt sich mit den Ursachen der Dyskalkulie. Es werden unterschiedliche Faktoren angesprochen, die eine Rolle bei der Entstehung von Dyskalkulie spielen. Dargestellt werden biologische und genetische Komponenten, aber auch soziale und emotionale Aspekte in der Entstehung und Aufrecht-
erhaltung der Störung. Daran anknüpfend werden Möglichkeiten der diagnostischen Erfassung der Dyskalkulie thematisiert. Die Teilnehmenden sollen lernen, wie man einen Befund interpretieren kann, eine Fördermaßnahme daraus ableiten kann und selbst eine Förderdiagnostik durchzuführen, um eine umfassende Förderplanung und eine Evaluierung der Förderung zu ermöglichen.

Datum: 12./13.12.2026
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Silvia Pixner: Hochschulprofessorin für Inklusive Pädagogik, Institut f. fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Forschung und Entwicklung, PH Tirol
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Sie werden die schulrechtlichen und schulgesetzlichen Grundlagen für eine Förderung von Kindern mit LRS sowie die Möglichkeiten eines individuellen Nachteilsausgleichs für Leistungs- und Lernsituationen kennenlernen. Aufbauend auf den Kenntnissen zu Unterstützungsmöglichkeiten widmet sich dieses  Wochenende der strukturierten, gemeinsamen Förderplanerstellung mit Eltern (Kind) und Lehrkräften nach der Methodik der kooperativen Förderplanung.

Datum: SA + So 09./10.01.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Katrin Hübner, Lehrerin, Integrative Lerntherapeutin (FiL)
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UE (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Das Seminar stellt die von Maria Montessori entwickelten, auf die Mathematik vorbereitenden Sinnes- und Mathematikmaterialien im theoretischen Einsatz und in der praktischen Handhabung vor. Dabei geht es auch um den Grundgedanken des „ganzheitlichen Lernens mit Kopf, Herz und Hand“ und die Anpassung der Lernmaterialien an ein lerntherapeutisches Handeln. Insbesondere wird auf einen grundsätzlichen Einsatz von Anschauungsmaterial in der Lerntherapie eingegangen sowie das Konzept der Multiplikation und der Division anhand der vorgestellten Materialien verdeutlicht. Abschließend werden verschiedene ergänzende Mathespiele und -materialien vorgestellt und erfahrbar gemacht.

Datum: 16./17.01.2027
Zeit: Samstag 9:30 Uhr - 17:00 Uhr, Sonntag 9:30-15:00 Uhr 
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/inn/en: Heike Lindemann Müller,  Integrative Lerntherapeutin (FiL)
Sarah-Christin Müller-Downs, Grundschullehrerin, Fachseminarleiterin für SU/Gewi und Fachleiterin für Mathematik
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Lese- und Rechtschreibkompetenz entwickelt sich in mehreren Stufen, auf denen jeweils unterschiedliche Anforderungen zu bewältigen sind. Im ersten Seminarteil werden linguistische Grundlagen dargestellt, die für ein Verständnis des Lese- und Rechtschreiberwerbs notwendig sind. Die Entwicklung des Lese- und Rechtschreib-Lernens wird anhand von Entwicklungsmodellen erläutert und mit Beispielen aus der Praxis vertieft.

Datum: 20./21.02.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in:  Dr. Christiane Ritter, Erziehungswissenschaftlerin, Integrative Lerntherapeutin (FiL), Lehrbeauftragte Universität Potsdam
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

In dem Seminar steht ein „handlungsreicher und bewegender“ Umgang mit lerntherapeutischen Materialien im Vordergrund. Nach einem kurzen motivationstheoretischen Input, werden z.B. Regelspiele und viele verschiedene Materialien kreativ und phantasievoll eingesetzt, um Lernprozesse gezielt zu unterstützen.

Datum: 23./24.01.2027
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Marion Malguth, Integrative Lerntherapeutin FiL
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Diese Online-Fortbildung fokussiert auf die Diagnostik von LRS bei Jugendlichen und Erwachsenen unter Berücksichtigung der aktuellen S3-Leitlinie. Sie erhalten einen Überblick über die relevanten Testverfahren sowie Ansätze zur qualitativen Auswertung. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf den spezifischen Anforderungen und Herausforderungen dieser Lebensphasen in Ausbildung, Studium und Beruf.

Datum: 23.02.2027
Zeit: 18:00 - 21:00 Uhr
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten: 125,- €
Referent/-in: Dr. Verena Dresen, Universität Innsbruck/Tirol, Institut for Psychology
UE/Punkte: 4 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Damit wir unseren Gedanken freien Lauf lassen oder den Anforderungen des Alltags, z.B. in der Schule, gerecht werden können, ist eine automatisierte Schreibmotorik ein wichtiger Grundbaustein. Was brauchen wir eigentlich dafür? Warum fällt es vielen Kindern so schwer, den Stift sicher zu halten  und eine schwungvolle Schrift, die in den Linien bleibt, zu entwickeln? 

Wir überlegen gemeinsam, welche Basiskompetenzen erforderlich sind und wie wir den Schreibprozess erleichtern und spielerisch unterstützen können.

Datum: Samstag, 27.02.2027
Zeit: 9:30 Uhr - 12:30 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 125,- €
Referent/-in: Ann-Susann Retemeyer, Ergotherapeutin
UE/Punkte: 4 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Sie werden die schulrechtlichen und schulgesetzlichen Grundlagen für eine Förderung von Kindern mit LRS sowie die Möglichkeiten eines individuellen Nachteilsausgleichs für Leistungs- und Lernsituationen an Schulen kennenlernen. Sie erhalten ein Skript zum Seminar sowie vielfältige Downloads zum Thema.

Datum: Freitag, 16.04.2027
Zeit: 9:00 - 14:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Katrin Hübner, Lehrerin, Integrative Lerntherapeutin (FiL)
UE/Punkte:  9 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Wie kann die Förderung von legasthenen Kindern und Jugendlichen in Gruppen gestaltet werden? Welche Schwierigkeiten können auftreten, welche Möglichkeiten und Chancen bietet die Arbeit in Gruppen?

In dem Seminar sollen einige Aspekte dieser Form der LRS-Förderung thematisiert, gemeinsame Überlegungen angestellt und eigene Erfahrungen der Seminarteilnehmer/innen durch eine praxisbezogene Übung ermöglicht werden.

Datum: 24./25.04.2027
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Yvette Knorr, Integrative Lerntherapeutin FiL, Lehrerin
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Viele Kinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sprechen nicht Deutsch als Muttersprache und wachsen mitunter sogar mit mehreren Sprachen auf. Das Seminar thematisiert die Bedeutung von Mehrsprachigkeit, die damit verbundenen Chancen und Herausforderungen. Den Schwerpunkt des Seminars stellt die ressourcenorientierte Arbeit mit mehrsprachigen Kindern in der Lerntherapie dar. Dabei spielt die Selbstreflexion der Therapeut/innen eine zentrale Rolle. Hierfür wird im Rahmen der Fortbildung auch mit eigenen Fallbeispielen der Teilnehmer/innen gearbeitet. 

Datum: 22.05.2027
Zeit: 9:30 Uhr - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in:  Ana María Acevedo Vargas, Integrative Lerntherapeutin
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Die Behandlung von Teilleistungsstörungen bedarf einer individuellen und differenzierten Diagnostik, um die Förderung für das Kind zielgenau planen zu können. In den Seminaren werden aufbauend auf lernpsychologischen Grundlagen „Wie funktioniert Lernen?“ die Bereiche der Intelligenzdiagnostik, der Erfassung von Wahrnehmungsstörungen und Lern- und Leistungsstörungen vermittelt und verschiedene Instrumentarien zur Diagnostik von Legasthenie und Dyskalkulie vorgestellt, ausprobiert und diskutiert. Im Anschluss an die Seminare führen die Teilnehmenden ein ausgewähltes Testverfahren selbstständig durch und werten dieses aus.

Datum: 22./23.05.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Dr. Verena Dresen, Universität Innsbruck/Tirol, Institut for Psychology
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Offiziell wird Autismus als eine tiefgreifende Entwicklungsstörung mit Krankheitswert beschrieben. Doch einige Betroffene und Nichtbetroffene distanzieren sich von dem Krankheitsbegriff und sehen im Autismus einen Wesenszug und eine andere Art, die Welt zu betrachten. Fakt ist, jeder ist anders. Therapien berücksichtigen diesen Punkt und haben zum Ziel, den Hilfesuchenden bestmögliche und auf die individuellen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung zu liefern.

Damit dies gelingt, sollte jeder Therapeut ein Basiswissen über verschiedene Patienten-Persönlichkeiten besitzen, wobei Autismus einer dieser Persönlichkeiten ist. Das Seminar bietet eine Einführung in das Autismus-Spektrum und einen Überblick über die Klassifikation und Symptomatik im Kindesalter.  Es wird einen Überblick über aktuelle Behandlungsmethoden geben sowie Tipps zu Zusammenarbeit und Umgang mit Autisten. 

Datum: 29./30.05.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Lisa Reinshagen
Psychologin und approbierte Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Mit welchem Programm als LerntherapeutIn arbeiten, wenn die Diagnostik eines Kindes mit LRS vorliegt? Vor dieser Frage stehen wir oft zu Beginn einer Therapie.

Zwei der bekanntesten und bewährtesten evaluierten Programme stehen an diesem Tag im Fokus:

• Die Therapie nach Reuter-Liehr ist ein mehrfach wissenschaftlich überprüftes Behandlungssystem der Lese-Rechtschreibstörung. Das Programm ist am Entwicklungsprozess des Schriftspracherwerbs orientiert und sichert zunächst die Zugangsweise zur lautorientiert/phonemischen Strategie. Es wird das Rechtschreibprogramm vorgestellt - theoretisch und praktisch, die Silben-und Mitsprechstrategie sowie das Silbenschreiten werden erläutert und ausprobiert.
• Die Freiburger-Rechtschreib-Schule (FRESCH) wiederum enthält bei der Rechtschreibung zusätzlich zum Sprechschreiben zwei weitere klare und übersichtliche Strategien des Verlängerns und Ableitens. Es wird Material vorgestellt und die praktische Umsetzung in der Therapie/Unterricht vermittelt.

Datum: 05.06.2027
Zeit: 09:30 - 15:30 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Anita Peglow, Dipl.-Psychologin, Integrative Lerntherapeutin FiL
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Im Seminar werden individuelle Lern- und Entwicklungsverläufe von Kindern mit Dyskalkulie anhand konkreter Fälle analysiert. Im Mittelpunkt stehen die Einordnung diagnostischer Einschätzungen, die Entwicklung und Überprüfung therapeutischer Hypothesen und Förderpläne sowie die Auswahl geeigneter Fördermethoden, -programme und -materialien. Ziel ist es, Ressourcen und Entwicklungshemmnisse zu erkennen, diagnostische Befunde einzuordnen und daraus begründete lerntherapeutische Interventionen abzuleiten.

Als Denk- und Analysemodell dient das Wirkungsgefüge. Es macht Wechselwirkungen zwischen mathematischen Kompetenzen, individuellen Lernvoraussetzungen, motivational-emotionalem Erleben sowie schulischen und familiären Bedingungen sichtbar. Dabei wird auch die Bedeutung der Kooperation mit Eltern, Bezugspersonen, Schule und weiteren Fachleuten für die Planung weiterer Entwicklungsschritte herausgearbeitet.

Die Studierenden können aktiv eigene Fälle und Fragestellungen aus der lerntherapeutischen Praxis einbringen. Sie können an unterschiedlichen Phasen des Förderprozesses ansetzen – etwa bei der Entwicklung von Förderzielen oder bei der Begleitung laufender Förderverläufe. Die fallbezogene Auseinandersetzung soll dazu beitragen, die eigene diagnostische und therapeutische Perspektive zu erweitern, Hypothesen kritisch zu prüfen und konkrete Handlungsschritte für die Praxis zu entwickeln.

Das Seminar setzt Kenntnisse in den Grundlagen des Rechenerwerbs, der Fachdidaktik Mathematik, der Förderdiagnostik und Förderplanung sowie Einblicke in verschiedene Methoden und Förderkonzepte voraus. Um der Beteiligung und den vertiefenden Fragen ausreichend Raum zu geben, ist das Seminar auf 12 Teilnehmende begrenzt.

Datum: Sonntag, 06.06.2027
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Claudia Boeden M.A., Integrative Lerntherapeutin, Gymnasiallehrerin
UE/Punkte: 1Tag = 12 UEs  (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Die Angst gehört zu unseren Basisemotionen und ist ein wichtiger Helfer in unserem Alltag. Doch bei einigen Menschen verlässt die Angst den hilfreichen Bereich und entwickelt sich zu einer chronischen und lebenseinschränkenden Belastung. Neben Depressionen gehören Angststörungen zu den häufigsten psychischen Erkrankungen (Jacobi et al., 2016), wobei sie viele verschiedene Gesichter annehmen und in jeder Altersphase auftreten können.

Dieses 2-stündige Online-Seminar soll einen kurzen Überblick über die verschiedenen Arten der Angststörung geben, darunter u.a. die soziale Phobie, selektiver Mutismus und die Trennungsangststörung. Darüber hinaus werden Interventionen zur Behandlung von Angststörungen sowie Möglichkeiten zur Unterstützung von Betroffenen vorgestellt. Teilnehmer haben die Möglichkeit, Fälle aus der eigenen Arbeit einzubringen.

Datum: Donnerstag, 17.06.2027
Zeit:  17:30 bis 19:30 Uhr
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten:  85,- €
Referent/-in: Lisa Reinshagen, Psychologin und approbierte Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin
UE/Punkte: 2,5 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Von der ersten Diagnostik bis zum Therapieabschluss: In diesem Seminar werden Entwicklungsprozesse im lerntherapeutischen Setting für den Bereich LRS analysiert und aufgearbeitet. Auf Grundlage des Wirkungsgefüges zeichnen wir anhand ausgewählter Fälle Ressourcen und Blockaden im Lernsystem auf und erarbeiten Unterstützungsmöglichkeiten. Alle Aspekte des Wirkungsgefüges sollen hier Beachtung finden, explizit auch fachdidaktische Aspekte zum Thema Lesen und Schreiben. Eigene Fallprozesse können (am besten nach vorheriger Absprache) mit eingebracht werden. 

Das Seminar setzt eigene lerntherapeutische Praxiserfahrungen im Bereich der LRS Förderung voraus.

Datum: Samstag, 19.06.2027
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Meike Hebach, Integrative Lerntherapeutin MA
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs 12 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Über Möglichkeiten in der Dyskalkulietherapie, sich selbst und die Klient/inn/en zu einem Umgang mit fortgeschritteneren mathematischen Inhalten zu befähigen

Zahlbegriffsbildung und die Entwicklung eines grundlegenden Operationsverständnisses stellen die eigentlichen Lerninhalte in der Dyskalkulietherapie dar. Zu einem großen Teil besteht unser Klientel aus SuS ab Klasse 5 aufwärts. Diese müssen sich mit Dezimalbrüchen, Prozentrechnung, Stochastik und Algebra auseinandersetzen und wünschen sich - zumindest punktuelle - Unterstützung durch den Lerntherapeuten/die Lerntherapeutin. Damit diese scheinbar diffizilen Inhalte bewältigt werden können, wird sich das Seminar mit folgenden Themen beschäftigen:

• Wie sind die eigenen emotionalen Konditionierungen in Hinsicht auf mathematische Formeln und Gleichungen und wie können sie ggf. verändert werden, um ein gelungenes Coping-Modell für unsere Klient/inn/en zu sein ?
• Welche mathematischen Kenntnisse stellen eine notwendige Voraussetzung für die Erarbeitung fortgeschrittener Themen dar, und zwar sowohl auf Therapeut/inn/enseite als auch auf Klient/inn/enseite ?
• Welche Themengebiete sind in der Dyskalkulietherapie besonders relevant als Vorbereitung für den Umgang mit rationalen Zahlen, Algebra, usw.?
• Welcher Voraussetzungen bedarf es auf Klient/inn/enseite , motivational, emotional und kognitiv?

Datum: 26.06.2027
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Katrin Oeser,  Lehrkraft für Humanistische Lebenskunde und Integrative Lerntherapeutin FiL
UE/Punkte: 1 Tag = 12 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Von „Ich will nicht zur Therapie" über „Das bringt alles nichts, ich kann es ja eh nicht" bis hin zu „Ich will das jetzt schaffen!": Die Liste der Dinge, die uns und die Kinder und Jugendlichen, mit denen wir arbeiten, (de-)motivieren, ist ebenso lang wie die Möglichkeiten, hier anzusetzen. Denn ohne motivierte PatientInnen nutzen auch die besten Störungskenntnisse und Behandlungstechniken nur wenig. 

In diesem Seminar wollen wir uns mit verschiedenen Modellen motivationalen Verhaltens auseinandersetzen und nach Möglichkeiten suchen, in unserer Arbeit Veränderungsmotivation und –zuversicht zu stärken und Schwierigkeiten zu begegnen. 
Neben der Auseinandersetzung mit Grundwissen zu Modellen und Methoden sollen Fallbeispiele bei der praktischen Umsetzung behilflich sein. 

Datum: Samstag, 04.09.2027
Zeit: 9:30 Uhr - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 145,- €
Referent/-in: Phillipp Loy, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut 
UE: 1 Tag = 12 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

„Alle Kinder mit AD(H)S sind hyperaktiv", „AD(H)S haben nur Jungs", „AD(H)S ist nur eine Modediagnose" oder „AD(H)S gibt es gar nicht".
Die Liste der Mythen ist lang. Kaum einer anderen psychischen Störung wird mit so vielen Vorurteilen begegnet wie AD(H)S. Doch Vorurteile und Mythen entstehen meist dort, wo es an Wissen fehlt. Besonders in therapeutischen Berufen sollte diese Wissenslücke jedoch geschlossen werden, da Therapien einen wesentlichen Beitrag zur Behandlung einer AD(H)S liefern. Dieses Seminar soll nicht nur den gängigsten Mythen auf den Grund gehen, sondern soll vor allem einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Aspekte der AD(H)S im Kindesalter und den therapeutischen Umgang damit liefern. 

Datum: 11./12.09.2027 
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Lisa Reinshagen,
Psychologin und approbierte Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium), PT-Kammerpunkte: Sind beantragt!

Anmeldung/Buchung

Kinder mit Lernproblemen haben oft Schwierigkeiten beim Erlernen einer Fremdsprache. Inhalte des Seminars werden, neben der Förderung von Grundfertigkeiten, verschiedene Techniken sein, die lernschwachen Kindern den Umgang mit der Fremdsprache Englisch erleichtern.

Datum: 18./19.09.2027
Zeit: 9:30 - 17:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Marylou Broche, Integrative Lerntherapeutin
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Grundlagen des Rechenerwerbs
Das erste Seminar in diesem Themenblock befasst sich mit der Einführung in die Zahlenverarbeitung. Nach einem kurzen Einstieg über die Geschichte der Zahlen und die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Zahlenwortsysteme, werden die aktuellen neuropsychologischen Modelle der Zahlenverarbeitung vorgestellt und diskutiert. Ein großer Teil dieses Seminars widmet sich den numerischen Kognitionen. Dabei werden alle in der Forschung ermittelten Effekte zum Thema Zahlenverarbeitung vorgestellt (SNARC, Kompatibiliätseffekt, Distanzeffekt, ..).
Des Weiteren wird auf die Entwicklung der basisnumerischen Fähigkeiten eingegangen. Neben der numerischen Kognition werden kurz auch andere kognitive Bereiche (z.B. Exekutivfunktionen, Raumverarbeitung) dargestellt und ihre Wechselwirkungen auf die numerische Kognition erläutert.

Datum: 25./26.9.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Silvia Pixner, Hochschulprofessorin für Inklusive Pädagogik, Institut f. fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Forschung und Entwicklung, PH Tirol
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Sie gehört zu den häufigsten psychischen Erkrankungen unserer Zeit. Ungefähr jede vierte Frau und jeder achte Mann erkrankt im Laufe des Lebens an einer Depression (Jacobi et al., 2016). Aufgrund des hohen Vorkommens spielt das Verständnis dieser Krankheit nicht nur für die Betroffenen eine Rolle, sondern auch für ihre Mitmenschen. Dieses Online-Seminar soll eine Einführung in das Störungsbild der Depression darstellen und einen Überblick über die Klassifikation und Symptomatik sowie den Umgang damit liefern. Dabei wird auch auf Unterschiede zwischen dem Kindes- und Erwachsenenalter eingegangen.

In diesem Seminar erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über das Störungsbild der Depression. Die Symptomatik und die verschiedene Ausprägungsgrade werden vorgestellt und es wird auf Besonderheiten im Kindes- und Jugendalter eingegangen. Darüber hinaus werden die wichtigsten psychotherapeutischen Behandlungsmethoden erläutert, die zum Teil auch in anderen Fachdisziplinen eingesetzt werden können.

Datum: Donnerstag, 30.09.2027
Zeit: 17:30 - 19:30 Uhr
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten: 85,- €
Referentin: Lisa Reinshagen
Psychologin und approbierte Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin
UE: 2,5 (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Bepunktung der PT-Kammer ist beantragt!

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Dyskalkulie 2 - Ursachenforschung zur Dyskalkulie/Diagnostik:
Der zweite Seminarteil beschäftigt sich mit den Ursachen der Dyskalkulie. Es werden unterschiedliche Faktoren angesprochen, die eine Rolle bei der Entstehung von Dyskalkulie spielen. Dargestellt werden biologische und genetische Komponenten, aber auch soziale und emotionale Aspekte in der Entstehung und Aufrecht-
erhaltung der Störung. Daran anknüpfend werden Möglichkeiten der diagnostischen Erfassung der Dyskalkulie thematisiert. Die Teilnehmenden sollen lernen, wie man einen Befund interpretieren kann, eine Fördermaßnahme daraus ableiten kann und selbst eine Förderdiagnostik durchzuführen, um eine umfassende Förderplanung und eine Evaluierung der Förderung zu ermöglichen.

Datum: 30./31.10.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Silvia Pixner: Hochschulprofessorin für Inklusive Pädagogik, Institut f. fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Forschung und Entwicklung, PH Tirol
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Zur Förderung leseschwacher Kinder gibt es eine Vielzahl an Trainingsmaßnahmen und einen sehr großen Fundus von unterschiedlichsten Lesematerialien. Doch welche Trainingsprogramme und Materialien sind für die Leseförderung wirklich geeignet? Um dies zu beurteilen, werden drei Teilbereiche erarbeitet: Eine (wiederholende) Einführung zu den notwendigen Teilprozesse des Lesens, die Betrachtung der aktuellen Studienlage zur effektiven Leseförderung und die Frage, welche Faktoren darüber hinaus (Gestaltung, Lesemotivation…) noch zu beachten sind. Auf dieser Grundlage soll die Praxistauglichkeit von Trainingsprogrammen, Lesematerialien und individuell gestalteten Lesehilfen betrachtet und eingeordnet werden. Die praktische Umsetzung von vielfältigen Materialien im jeweiligen Fördersetting soll einen wichtigen Teil im Seminar einnehmen.

Datum: 30./31.10.2027
Zeit: Sa 9:30 - 17:00 Uhr, So 9:30 - bis 16:00 Uhr
Ort: Legasthenie-Zentrum Berlin, Alt-Tempelhof 21, 12103 Berlin
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Meike Hebach, Integrative Lerntherapeutin MA 
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Der Einladungslink wird einige Tage vor dem Seminar zugesendet.

Im Umgang mit Kindern, die ein auffälliges Sozialverhalten zeigen, stoßen Schule und Elternhaus oftmals an ihre Grenzen. Welche Einflussmöglichkeiten habe ich als Lerntherapeut/in oder Lehrer/in? Neben Informationen zum Erscheinungsbild der Störung des Sozialverhaltens sollen hier Möglichkeiten der positiven Einflussnahme aufgezeigt sowie der Umgang mit eigenen Grenzen diskutiert werden.

Datum: 27./28.11.2027
Zeit: 9:30-17:00 Uhr - mit mehreren Pausen + Mittagspause
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Dipl. Psych. Joel Nisslein, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Bepunktung der PT-Kammer ist beantragt!

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Lese- und Rechtschreibkompetenz entwickelt sich in mehreren Stufen, auf denen jeweils unterschiedliche Anforderungen zu bewältigen sind. Im ersten Seminarteil werden linguistische Grundlagen dargestellt, die für ein Verständnis des Lese- und Rechtschreiberwerbs notwendig sind. Die Entwicklung des Lese- und Rechtschreib-Lernens wird anhand von Entwicklungsmodellen erläutert und mit Beispielen aus der Praxis vertieft.

Datum: 11./12.12.2027
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr (Mittagspause + weitere Pausen)
Ort: Online - mit Zugangslink
Kosten: 295,- €
Referent/-in:  Dr. Christiane Ritter, Erziehungswissenschaftlerin, Integrative Lerntherapeutin (FiL), Lehrbeauftragte Universität Potsdam
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UEs (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung

Dieses Seminar wird online durchgeführt - Sie erhalten den Einladungs-Link nach der Anmeldung.

Sie werden die schulrechtlichen und schulgesetzlichen Grundlagen für eine Förderung von Kindern mit LRS sowie die Möglichkeiten eines individuellen Nachteilsausgleichs für Leistungs- und Lernsituationen kennenlernen. Aufbauend auf den Kenntnissen zu Unterstützungsmöglichkeiten widmet sich dieses  Wochenende der strukturierten, gemeinsamen Förderplanerstellung mit Eltern (Kind) und Lehrkräften nach der Methodik der kooperativen Förderplanung.

Datum: SA + So 15./16.01.2028
Zeit: 9:00 - 16:30 Uhr
Ort: Online - Zugangslink wird nach Anmeldung zur Verfügung gestellt
Kosten: 295,- €
Referent/-in: Prof. Dr. Katrin Hübner, Lehrerin, Integrative Lerntherapeutin (FiL)
UE/Punkte: 2 Tage = 24 UE (Unterrichtseinheiten inkl. Selbststudium)

Anmeldung/Buchung